4-13【语言开发指导】考核规范
来源： 更新时间：2024-03-04 阅读次数：
语言开发指导专项职业能力考核规范
（2023版）
一、定义
根据言语口部运动治疗及构音治疗的教学方法，运用相关教具及教材，为2-7岁言语障碍的儿童进行系统科学专业指导的能力。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容
能力名称：语言开发指导 职业领域：语言开发指导师 | |||
工作任务 | 操作规范 | 相关知识 | 考核 比重 |
（一） 能力评估 | 1.能独立开展家长访谈。 2.能测评儿童口部运动、构音能力。 3.能编写测评报告。 | 1.家长访谈开展流程 2.口部运动治疗评估知识、儿童基础构音评估知识 3、评估测评报告书写逻辑 | 40% |
（二） 训练计划 设计 | 能为言语障碍儿童设计针对性的康复训练周计划。包含： 1.训练目标 2.口部运动训练项目 3.构音能力训练项目 | 1.康复训练相关知识 2.计划编写相关知识 | 20% |
（三） 训练计划 实施 | 1.能指导儿童口部运动项目训练。 2.能指导儿童基础构音项目训练。（一阶段、二阶段共9个音）。 | 1.口部运动课题操作知识 2.基础构音课题操作知识 | 40% |
四、鉴定要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
考评员应具备一定的 语言开发指导 专业知识及实际操作经验；每次考核不应少于3名本项目考评员参与考评工作。
（三）鉴定方式与鉴定时间
鉴定方式采取笔试+实际操作考核。鉴定时间为60分钟。
（四）鉴定场地与设备要求
1、场地要求：
考核场所需累计达到45平方米以上的室内场地，光线充足，空气流通，室内温、湿度适中，整洁无干扰，具有安全防火措施。同时还需配备15平方米以上的主考室及30平方米以上的候考室。
所有考场，以队列形式横竖排列，左右一臂之长，考生原地坐下。
2、设施设备要求
序号 | 名称 | 单位 | 总数量 | 备注 |
1 | 成人模特 | 个 | 3 | 与考评员实际数量一致 |
2 | 一次性手套 | 包 | 2 | 按需 |
3 | 海绵棒 | 包 | 2 | 按需 |
4 | 一次性压舌板 | 包 | 1 | 按需 |
5 | 镜子 | 个 | 1 | 按需 |
6 | 纸巾 | 包 | 3 | 按需 |
7 | 教具篮 | 个 | 3 | 与模特实际数量一致 |
